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北卡罗来纳州立大学和弗吉尼亚大学的一项新研究发现，种族主义的经历与黑人青年的社会意识和社会正义行动主义的增强有关。
该研究的通讯作者、北卡罗来纳州立大学心理学副教授伊兰·霍普说:“人们在社会正义问题上成为积极分子的原因有很多，但任何熟悉20世纪60年代民权运动的人都可以告诉你，种族主义推动了激进主义。”然而，几乎没有关于种族主义如何推动行动主义的研究，尤其是对年轻人来说。目前也很少或根本没有关于种族主义对行动主义影响程度的研究——这个主题似乎既及时又重要。”
为了探索这些问题，研究人员对来自美国各地的594名黑人青少年进行了深入调查。研究参与者的年龄在13到18岁之间，平均年龄为15岁。
研究参与者被问及三种不同类型的种族主义——个人的、文化的和制度的——以及这些经历对他们的影响。个人种族主义包括针对个人的种族主义行为，例如将某人称为种族诽谤。文化种族主义是植根于文化规范中的种族主义，例如媒体对负面刻板印象的表现。制度性种族主义通常嵌入在政策和法规中，包括在既定机构中发现的种族主义行为和态度，例如警察仅仅因为黑人在白人社区就对其进行盘问。
研究人员发现，84%的研究参与者至少经历过某种形式的种族主义。
研究参与者还被问及一系列问题，旨在评估他们在多大程度上感知到周围系统中的不平等;他们相信自己有能力改变这些制度的程度;以及他们采取行动改变相关制度的程度。这三个因素与批判性反思，批判性机构和批判性行动相关，这是称为批判性意识的社会概念的三个要素，其目的是解释个人和社区在不公正的制度中寻求变革所必需的。
为了更好地理解不同类型的种族主义与批判意识的三个要素之间的关系，研究小组开发了三个统计模型-每种种族主义一个。不同形式的种族主义也存在显著差异。
研究人员发现，个人从种族主义中感受到的压力越大，他们就越有可能感知到不平等，也就越有可能觉得自己有能力改变导致这种不平等的制度。研究人员还发现了一种间接关系:感知到的不平等和批判性能动性的增加与旨在改变压迫制度的行动的增加有关。
一个人从体制性种族主义中感受到的压力越大，他感知到的不平等程度就越高。然而，关键机构没有增加;这并没有让人们觉得他们可以改变这个系统。但它与旨在改变体制的行动增加直接相关。
文化种族主义带来的压力增加，与更高程度的感知不平等、更高的能动性和更多旨在改变相关制度的行动直接相关。此外，感知到的不平等程度的提高也促使人们采取行动。
“简而言之，所有这些变量之间的关系是复杂的，但很清楚，”霍普说。
“我们知道黑人孩子正在经历种族主义。我们乐观地认为，这些发现可以帮助我们与年轻人合作，不仅找到应对种族主义造成的压力的健康方法，而且还可以将他们的精力引导到建设性的努力中，以改变最初造成这些压力的系统。”
报纸，”黑人青少年种族压力与批判意识的关系，发表于应用发展心理学杂志．该论文由北卡罗来纳州立大学社会工作助理教授Qiana Cryer-Coupet共同撰写;北卡州立大学的博士生Alexis Briggs;以及弗吉尼亚大学的昌西·史密斯。
希普曼-
致编辑:研究摘要如下。
黑人青少年种族压力与批判意识的关系
作者: Elan C. Hope, Qiana R. Cryer-Coupet和Alexis S. Briggs，北卡罗莱纳州立大学;昌西·d·史密斯，弗吉尼亚大学
发表: 8月18日应用发展心理学杂志
DOI: 10.1016 / j.appdev.2020.101184
文摘:黑人青少年可能会利用批判意识来应对种族主义经历带来的压力。在目前的研究中(n = 594;米年龄= 15.4)，我们使用结构方程模型来研究来自个人、制度和文化种族主义的压力如何直接或间接地与黑人青少年的批判性反思、批判性代理和批判性行动相关。分析表明，个体和文化种族压力与批判性反思和批判性代理呈正相关。此外，所有三种类型的种族主义都与批评行动直接相关。个体和文化种族压力也通过批判性反思间接与批判性行动相关-感知不平等和批判性代理。总之，这些发现为种族主义经历如何激发黑人青少年批判意识的发展提供了经验证据。为了加强批判意识，从业者可以考虑为黑人青年提供空间和时间来讨论他们自己的种族主义经历。
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